2- Ècole
Le système scolaire actuel ne rend en aucun cas justice à la globalité et à la préservation de l'équilibre de l'être humain. Les écoles où il existe un équilibre sain entre le cœur et l'esprit sont rares. Au lieu de cela, les programmes d'études continuent à être bourrés de connaissances rationnelles. De nombreux enfants perdent leur motivation à apprendre dès la première année de scolarité. Les enseignants sont confrontés à des classes de taille élevée qui ne permettent guère un soutien individuel. Il faut de nouveaux concepts scolaires qui permettent aux écoles de devenir des écoles de la vie et qui permettent à tous les groupes concernés d'être en harmonie avec eux-mêmes et d'éprouver du soutien et de la joie dans leur propre être.
Yoga et méditation- #21
De nombreuses études prouvent que le yoga et la méditation influencent positivement le climat scolaire et le développement des enfants. Les relations entre les élèves et les enseignants s'améliorent, les enfants ont un meilleur comportement social et leur capacité de concentration et de performance augmente. Le potentiel pour les enfants et les écoles est très important. Participez à des projets qui font du yoga et de la méditation une partie intégrante de la journée scolaire.
La nutrition dans les écoles- # 22
De nombreux enfants sont nourris à l'école et à la maison avec des aliments qui les dénutrissent mentalement et énergétiquement. Plaider en faveur d'un changement de régime alimentaire dans les écoles selon, par exemple, les aspects ayurvédiques et yogiques, qui vise à augmenter le niveau d'énergie des enfants et à leur apporter une vitalité mentale et physique. Des projets seront également lancés pour inciter les parents à modifier leur alimentation à la maison.
Développement de la personnalité pour les enfants, les enseignants et les parents- #23
Les enfants n'apprennent pas à l'école et rarement à la maison l'importance de la relation à soi et à la nature et les connaissances naturelles qu'ils ont déjà en eux. Ils n'apprennent pas non plus les lois de la nature qu'il faut respecter pour vivre une vie de bonheur, d'abondance et d'harmonie avec soi-même et la nature. Chaque personne est le créateur de sa propre réalité. Plus vite nous comprendrons cela et les mécanismes qui le sous-tendent, plus nous pourrons rendre nos vies épanouies. Participez à des projets qui visent spécifiquement à rendre ce savoir primordial, longtemps gardé sous clé, accessible et praticable pour tous les enfants et parents. Car ce n'est que de cette manière que nous pouvons trouver une façon consciente de nous comporter avec nous-mêmes, nos semblables et la création.
Construction de nouveaux concepts scolaires et d'écoles- #24
Il a été démontré que l'homme n'utilise que cinq pour cent des capacités de son cerveau. De quoi serait-il capable si les 95% restants étaient utilisés ? Chaque être humain possède d'une part les connaissances du monde et d'autre part porte en lui un potentiel spirituel surnaturel. La tâche de chaque être humain est de développer et d'exprimer tout son potentiel et de l'utiliser au profit de ses semblables et de la terre. Ce n'est qu'ainsi qu'il pourra mener une vie heureuse. Jusqu'à aujourd'hui, les enfants sont gavés de connaissances rationnelles et leurs capacités intuitives surnaturelles sont niées dans le système scolaire. Les enfants perdent des années précieuses dans leur développement et le lien avec eux-mêmes. Défendez une école qui reconnaît, forme et promeut les capacités des enfants, qui relie le cœur et l'esprit et les aide ainsi à se développer de manière holistique. Une partie de ces concepts scolaires devrait être un apprentissage naturel et démocratique, dans lequel l'enfant peut déterminer ses propres progrès de développement dans ses domaines d'intérêt. Les concepts scolaires doivent permettre aux enfants et aux enseignants d'apprendre et d'enseigner dans la joie et dans un environnement aimant, et de maintenir leur équilibre intérieur naturel dans une unité saine. Get involved in schools that recognize, triain and promote the skills of children. Schools, where heart and mind are combined and so help pupils to achieve a holistic development. These concepts should include natural learning, in which a child can determine his own development progress according to his interests. Furthermore, they should enable children and teachers to learn and teach with joy and in a loving envrionment, where everybody is able to keep their natural inner balance.